Öğretmenler, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan (MEB) uzun süredir bekledikleri diplomaya dayalı alan değişikliği uygulamasının hayata geçirilmesini talep ediyor. İkinci bir üniversite bitirerek kendilerini yeni branşlarda yetkinleştiren çok sayıda öğretmen, diplomalarına uygun kadrolara geçiş hakkının verilmesini istiyor.
Öğretmenlerin bu talebi, hem kişisel kariyer planlamalarını gerçekleştirmek hem de eğitim sistemindeki norm fazlası öğretmen sorununu hafifletmek açısından önemli bir adım olarak görülüyor.
Talepler Bakan Tekin'e İletildi
Öğretmenler, diplomaya dayalı alan değişikliği beklentilerini çeşitli platformlar aracılığıyla dile getirirken, bu taleplerini geçtiğimiz günlerde Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e gönderdikleri mesajlarla da bir kez daha hatırlattılar.
Öğretmenlerin çağrısında öne çıkan noktalar şunlar:
Kariyer Planlaması: Binlerce öğretmenin kariyer planlamasını doğrudan etkileyen bu düzenlemenin, ikinci üniversite bitirerek kendini geliştiren öğretmenlerin yeni uzmanlık alanlarına geçiş yaparak sisteme daha güçlü katkı sunmasını sağlayacağı belirtiliyor.
Sistemsel Fayda: Diplomaya dayalı alan değişikliğinin sadece bireysel bir hak değil, aynı zamanda bölgeler arasındaki branş dengesizliklerini gidermede ve norm fazlası öğretmen sorununu hafifletmede etkili bir çözüm olacağı vurgulanıyor.
Motivasyon ve Verimlilik: Öğretmenler, diplomalarına uygun branşlara geçiş hakkının tanınmasının motivasyonlarını artıracağını ve eğitim sistemindeki genel işleyişi olumlu yönde etkileyeceğini ifade ediyor.
Eğitim Sendikaları da Süreci Takip Ediyor
Eğitim sendikaları da öğretmenlerin alan değişikliği taleplerini gündemde tutmaya devam ediyor. Sendikalar, MEB'e yaptıkları resmi başvurularda, alan değişikliği takviminin hızla yayınlanması, uygulamanın ülke genelini kapsayacak şekilde bölge ve alan sınırı olmadan yapılması ve diplomaya dayalı geçişlere olanak tanınması gerektiğini vurguluyor.
Önceki yıllarda yapılan bazı alan değişikliği uygulamalarında getirilen kısıtlamaların (belli iller, zorunlu okullar veya 5. ve 6. bölge zorunluluğu gibi) öğretmenler arasında mağduriyet yarattığına dikkat çekilerek, yeni düzenlemenin daha adil, kapsayıcı ve geniş bir tercih hakkı sunması talep ediliyor.