21 Mayıs 2012 Pazartesi

FATİH PROJESİNİN BAŞARIYA ETKİSİ %1 Mİ?

Yeni bir tartışma konusu daha, Talim Terbiye Kurulu Eski Başkanı Ziya Selçuk'un açıklamaları tartışma yarattı

05 Şubat 2012 Pazar 12:56
FATİH PROJESİNİN BAŞARIYA ETKİSİ %1 Mİ?
Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Eski Başkanı Prof. Dr. Ziya Selçuk öğrenci okul başarısının yüzde elli oranında genetik faktörlere bağlı olduğunu öne sürdü. Yaklaşık 52 bin araştırmanın sonuçlarını derleyerek ortak bir sonuç çıkartan Prof. Selçuk çocuğun bu özelliği daha çok anneden aldığını belirtti. Selçuk, “kalıtsal faktöre nitelikli öğretmen faktörü eklenince çocuğun başarılı olma ihtimali yüzde 80 olur” dedi. Prof. Selçuk’un bu iddiası eğitim ve tıp camiasını karıştırdı. Uzmanlar, iddianın çocuklar üzerinde olumsuz etki bıraktığı gibi ayrımcılığa neden olabileceği görüşünde. 

TEKNOLOJİ ETKİSİZ 

Talim Terbiye Kurulu Eski Başkanı Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ziya Selçuk’un meta analizi tartışma yarattı. Dünya çapında yapılan yaklaşık 52 bin araştırma sonuçlarından ortak bir görüş çıkaran Selçuk, okul başarısının yüzde 50 genetik, yüzde 5-10 aile, yüzde 5-10 okul, yüzde 5-10 akran grubu ve yüzde 30 oranında öğretmene bağlı olduğunu öne sürdü. Kalan yüzde 20’yi 15 ayrı faktöre bağlayan Prof.Dr. Selçuk, teknoloji payının yüzde 1’i bile geçmediğini söyledi. Aile derken sadece anne babayı değil onlardan bir önceki kuşağı da dikkate almak gerektiğini ifade eden Selçuk özellikle de annenin başarıda etkisinin büyük olduğunu savundu. 

Ayrımcılığa neden olmuştu 

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Genel Başkanı Prof. Dr. Tuncay Ergene: Direkt yüzde verip söylemek çok iddialı olur. Başarı yüzde 50 genetik faktörlerden kaynaklanır dediğimizde ortaya ayrımcılık çıkar. Ondan sonra da yetenekli olanları ayıklarsınız ve sadece yetenekli olanların çocuklarına eğitim vermeye kalkışırsınız. Bunun örnekleri geçmişte Sovyetler Birliği ve Nazi Almanya’sında yaşandı. 1950’li yıllarda Amerika’da da oldu. Başarıda hem genetiğin hem çevresel faktörlerin etkisi olduğunu söyleyebiliriz ama yüzde vermemiz mümkün değil.

Motivasyonu bozar 

Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç: Okul başarısında genetiğin önemli etkisi var. Hem dikkat hem zeka ile ilgili genetik yüzde 30 ile 60 arasında etkili olabilir. Ama bunu topluma genelleyemeyiz. Eğer genellersek şöyle bir sonuç çıkar: Çocuklara ders çalışmanın fazla bir etkisi olmadığını ifade etmiş oluruz. Nitekim çocuklar da ders çalışmanın önemsiz olduğu kanısına varır. Çocuklar üzerinde olumsuz bir izlenim bırakır ve motivasyonunu düşürebilir.

Çevresel faktörler önemli

Uğur Dershaneleri Rehberlik Koordinatörü Turgay Polat: Ziya Selçuk hocanın bu iddiasına yüzde yüz doğrudur diyemeyiz. Zira zeka sadece kalıtsal değil çevresel koşullardan da etkileniyor. Genetik faktör önemli ama tek başına yeterli değil. Başarılı ailelerin bir çocuğu çok iyi eğitim alırken geri kalan kısmı da başarısız olabiliyor. Dolayısıyla eğitimde çevresel faktörlerin daha önemli olduğunu söyleyebiliriz. 

Yüzde 50 demek imkânsız 

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Ozana Ural: Genetiğin mutlaka etkisi var ama buna yüzde vermek hele de yüzde 50 demek mümkün değil. Eğer eğitimden bahsediyorsak mutlaka çevre etkilerini ön plana koymak lazım. Sırf genler etkili dersek “alın yazısı” olur.

Nesrullah SONAY/ BUGÜN GAZETESİ

YORUM YAZ

  • Ad Soyad:

  • Yorum:

  •  

    @name x

  • UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan ve tamamı büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır. Ayrıca suç teşkil edecek hakaret içerikli yorumlar hakkında muhatapları tarafından dava açılabilmektedir.

      Yorumlar
      Toplam 4 yorum mevcut

    • pınar 4 ay önce yorumlandı

      ziya hocanın bir anısı vardır. kendisi köy çocuğu olduğu için öğretmeni görüntüsünden dolayı sınıfına almak istememiş.sonra başka bir öğretmenin olumlu ve güdüleyici yaklaşımı ile bu günlere gelmiş. çok değerli hocam bu başarıyı genetiğine mi borçlu şimdi? ya da eğitimsiz ailesine mi?ya da köy yerindeki organik beslenme şartlarına mı? ya da davranışçı sistememi? peki hocamın çoklu zeka savı ne olacak?ki bu sav sayesinde matematikte başaramayan öğrencinin aptal olmadığını öğrenip mutlu oluyorduk. büyük bir değişim başlattığı yapısalcı sistemi hangi kategoriye koyuyor? saygılar

    • eyüp k 4 ay önce yorumlandı

      Göreceğiz ki en kısa zamanda öğrenciler harçlık elde etmek için o tabletleri uygun fiyata satacaklar. meb bakanı da bunalıma girir....:)

    • erhan 4 ay önce yorumlandı

      göreceksiniz ki dağ fare doğuracak, hele bilşim teknolojileri öğretmenleri olmadan daha 1. ayında bir sürü sorun çıkacak. meb artık uyanmalı

    • cüneytpolat 4 ay önce yorumlandı

      Bilişim teknolojileri öğretmenleri olmadan fatih projesi hiç teknolojiden anlamayan birkaç aylık bir eğitimle projeyi yürütmeye çalışan öğretmenlerle yüzde bir bile başarı sağlayamaz....

    GAZETE MANŞETLERİ

    ANKET Sonuçlar Tümü

    ?Öğrencilere 'Süt Dağıtımı' Konusunda Ne Düşünüyorsunuz?

    ARŞİV